流感高发，家长热议：要坚持送娃上幼儿园吗？

　　“我们今天去退学了，流感高发这学期不上了。家长坚持”

　　“听我的热议，休园吧，送娃上幼春天再上。儿园”

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　　流感来袭，流感高发这段时间，家长坚持很多家长们有点精疲力竭，热议孩子经过一轮感冒，送娃上幼好了没过两天，儿园去上学又被传染，流感高发太磨人了，家长坚持特别是热议幼儿园孩子的家长们，三天两头给孩子请假回家是送娃上幼常态。

　　在社交平台上，儿园有网友“吐槽”：孩子生病请假，老师却催娃上学？家长有点怒：这是什么路数？没好透就去幼儿园，这不是让交叉感染吗？是为了老师的考勤，还是为了幼儿园创收？

　　社交平台上网友评论

　　评论区的不少家长朋友们都表示自己有相同的经历，有些家长甚至想直接让孩子休学、退学。

　　支原体、甲流轮番来袭

　　有家长纠结：还去不去幼儿园？

　　正值流感季节，家长杨女士最近上下班都戴上了口罩，自家的家庭群也热闹了起来，爷爷奶奶时不时地就转发一篇“阳性率上升！这种病毒又来了，还可能“熬”成肺炎”的科普文章，只为家里有个一岁多的小宝宝。

　　杨女士的家庭群里的消息 受访者供图

　　早上上班前，孩子的爷爷奶奶和杨女士说，最近带娃去户外，小区里有好几个小朋友都感冒发烧了，“有个四个月的宝宝，发烧了还去输液。这波流感这么严重，要么这段时间就不带孩子出门遛弯了？”

　　杨女士觉得有道理，但又觉得每天的户外时间也很重要，最后，只能叮嘱家人：可以户外，但不要往人多的地方去。

　　“小朋友正是爱玩的时候，不可能一到流感季节就闷在家里不出去，但如果真的感冒发烧，全家可能都要乱套。”杨女士告诉记者，“再想想她未来还要上幼儿园，不可能完全规避和人群接触，总之就是很纠结。”

　　杨女士的纠结，就是幼儿园家长现在正在经历的挣扎。

　　家长虞女士说，儿子上中班，今年下半年的在校时间可能只有一半，“一开始是支原体肺炎，请假养病一个多礼拜，后来班上小朋友感冒又被传染。现在诺如病毒高发，还有甲流，班上一旦出现，我立马就让奶奶去幼儿园接人。”

　　很多家长会问：最近甲流多，幼儿园还能去吗？坚持上幼儿园有没有意义？

　　社交平台上，有家长“吐槽”，孩子生病了好几轮，老师发来关心消息，最后却问问什么时候能回到幼儿园？即使自己委婉拒绝，老师也依然表示可以在幼儿园看护好孩子们，包括定时吃药等。

　　是不是孩子缺勤老师会被扣钱？为什么明里暗里总是催孩子上学？本就因为孩子生病而有些焦头烂额的家长们有点生气：孩子都生病了，为什么还要坚持去幼儿园？去了就是交叉感染，老师难道不知道吗？

　　为了避免被传染，有些家长甚至“决绝”地直接动了让孩子休学的念头，想让孩子到春天再去上学，甚至想直接跳过幼儿园阶段，等孩子抵抗力强些直接去上小学。

　　社交平台上，有评论建议休学，等来年春天再上幼儿园

　　社交平台上的网友评论

　　流感季要不要坚持上幼儿园？

　　幼儿园老师这么说

　　注意到这类问题，潮新闻记者采访了两位幼儿园老师。

　　张老师是杭州一所公办幼儿园的老师，有15年育儿经验，同时也是两位孩子的妈妈。

　　“如果孩子请假休息得太久，老师会关心并督促孩子正常入园。”张老师坦言，家长们所“吐槽”的这些行为确实存在，但老师并非为了自己的工作或考核而如此，因为幼儿的出勤率和老师的工作能力并没有太大关联。

　　“幼儿园阶段，孩子们虽然没有学业上的压力，却处于从一对一的家庭照顾环境转向群体环境的关键阶段，长时间的脱离幼儿园环境，对孩子的成长不利。”张老师告诉记者，自己班上如果有小朋友连续请假一个月以上，她也会向家长发去消息，“如果孩子身体、精神状态好转，我会鼓励孩子正常来园。”

　　张老师也遇到过家长为了防止交叉感染而让孩子请长假或休学的情况，在家里待了几个月的孩子再次回到幼儿园，会有种“断片”的感觉，不管是运动还是别的方面，都有些跟不上。

　　所以她并不建议家长们因为担心被传染感冒而让孩子休学甚至退学，“孩子需要休养，那必须请假，但如果休息太久，小朋友上学会有情绪波动，如果直接退学，到了小学孩子只会更不适应，因为跳过了幼小衔接的阶段。”

　　针对家长们的焦虑，张老师也表示理解，因为她家也有两个孩子。

　　“我们家老大是早产儿，小时候身体很弱，几乎每年都要住一次院。上幼儿园时，她生病了我就给她请假，病好了以后就坚持送幼儿园。同时，我带她多运动，比如一起走路去上幼儿园，坚持了一两个学期后，她的体质慢慢好起来了，胃口也变好了。”

　　而像杨女士家的小月龄宝宝，张老师建议在流感高发季节可以少去公共场合，并做好防护。

　　丁老师在班群里发布的通知，她认为老师不会因为出勤率而要求孩子回园。

　　另一位丁老师告诉记者，她所在的幼儿园并没有对幼儿园出勤率作硬性要求，“孩子生病不舒服，肯定是要请假的。老师们为了班上的其他孩子考虑，也不会强制要求没养好病的孩子返校。希望家长和老师之间多沟通，相互理解。”