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宏实中学教师为您解读(语文)注重基础 贴近现实 强调思辨
6月8日，宏实备受关注的中学重基2016年普通高考落下帷幕——这是我省走过了十一年自主命题之后，今年终于又重新使用全国统一命题试卷(新课标I卷)。教师近现那么高考试题难度究竟如何？为解文注各科命题怎样体现出新课改的方向？题型有哪些新形式？对于学生的能力考查，侧重哪几个方面？读语调思
本台记者特邀枞阳县宏实中学高三一线教师，逐科评点高考试卷，础贴不仅仅让今年考生“再回首”，实强更重要的宏实是，为来年考生提供借鉴。中学重基
点评人：周和芝(枞阳县宏实中学语文教师) 周和芝，女，为解文注中学一级教师，读语调思任教于枞阳县宏实中学，础贴多年从事高三语文教学工作，实强教学成绩突出。宏实曾获“枞阳县第二届骨干教师”称号、“枞阳县优秀教师”称号、“安庆市第三届骨干教师”称号，参与过省级语文课题研究，并多次参加高考阅卷工作，有多篇论文获奖。
语言文字运用在考点覆盖和题型表述上总体保持稳定，体现了对基础知识和基本能力考查的重视。而一些微小的变化也是存在的，这种变化没有表现在考点的变换上，而是表现在表述的形式上。这种变化显示了命题者对有些试题表述形式老套重复的厌烦，希望试题在稳定的同时能有些鲜活灵动的色彩。第13题没有考查对近义成语的比较，而是考查对6个孤立成语使用正确性的判断，比往年多考2个成语，容量加大了不少，但难度也没有明显的提高，学生用排除法也是很容易做出来的。第15题看似考点变了，由考查句子的衔接改为考查关联词(虚词)，但实际上考的仍是连贯衔接，而以往在考查句子连贯的时候也渗透着对虚词的考查。 “名篇名句默写”采用的是名家名篇中的名句，严格依据考试说明的范围命题，初中、高中必修均有涉及，考生重视程度很高，得分很容易，关键是要准确，不要写错字、漏字，没有什么区分度可言。诗歌鉴赏，选材继承了选择名人名篇的命题思路，选取了李白的《金陵望汉江》，给了四个注释，可以帮助学生理解诗歌大意。对李白考生比较熟悉，初中和高中都学过其文章，再加上题目设置很直白，技巧性不强，因此难度不大。第一问要求考生描述景象，分析景物描写作用。第二问分析典故所表达的思想情感，题目很具体，命题方式直白。此类题目在高三的复习中很常见，学生都得到过很好的训练，而且诗歌很容易读懂，因此难度不大。 文言文阅读选取的一篇人物传记《宋史.曾公亮传》，侧重于人物曾公亮的为人为官。选文不长，生僻词语不多，文言句式也不复杂，脉络也比较清晰，便于学生疏通文意。只是要求翻译的句子，采分点学生一定要注意，考生要坚持字字落实，直译为主，意译为辅，直译、意译相结合的原则，不难把握，但要想得高分不是很容易。 现代文阅读材料选材内容为关于殷墟甲骨文的研究，属历史文化范畴，阅读材料中引经据典，出现了许多古代文化典籍，有一定专业性，考生在阅读中一定要沉静细心，不要慌张。因为材料整体语言不艰涩，语句结构也并不复杂。 文学类阅读材料是小说《锄》，反映了当下社会经济发展过程中出现的种种矛盾，贴近现实生活，很好地表现了当今社会现实。 实用类阅读选取的是当代著名作家陈忠实的生平事迹和文学成就，着力表现了陈忠实在文学创作道路上的追求，属于文学艺术范畴。传记语言平实，形象鲜明，阅读难度不高。 总之全国卷阅读材料选材丰富多样，注重文化内涵，贴近现实生活，选材体现了语文特色。 2016年高考漫画作文新鲜出炉，引得大家一片惊呼。这则漫画作文是继2007年、2010年漫画式作文的延续，值得点赞。 近年来，全国一卷一直在考思辨类新材料作文，今年又回归漫画类材料作文，富有新意。2007年漫画作文《摔了一跤》和2010漫画作文《有鱼吃还用不用捉老鼠》让很多考生记忆犹新，时隔六年又考查漫画作文，确实出乎意料，这也是对今年备考的一个突破。 这个题目充满了思辨性，并且漫画背后潜藏着给考生的规定性任务：“你(考生)怎么看待这种现象”。而且如果想写出高分作文，还必须完成一个“比较”的动作，即两位学生的分数差距悬殊，为何遭遇却不同。 考生最直接可以联想到的，是与自身相关度最高的教育。当然，这教育背后有施与他人奖惩大权的无非是家长和老师两个人群，而以家长更直接，毕竟亲一口或打一掌，只有家长最有可能；但是，如果把这吻痕和掌痕虚化，虚化为对人的奖惩，对人的奖惩以分数作为唯一的理由，那么，这幅漫画的批判对象就可以扩大到当下的“分数至上”式的教育或唯重数字式的奖惩之下社会现实。所以有人说，这道高考作文也是命题人跟自己过不去——现今的高考本身就是分数论英雄。眼里只有分数，没有人的存在。从这个意义上讲，这倒可以让鲁迅先生重写一次《我们现在如何做父(母)亲》，成为妙笔生风之大作，也是毫无悬念的。 当然，如果再进一步虚化，可以扩大至现实生活中很多与对人、对事“奖惩”有关方面。我们一路走高的“GDP”，我们只准好不准差的“绩效考核”等等。当然，学生要联想到这些，那是真正懂得漫画的体裁特点，有触类旁通的能力。不过，对于这一点，我不报有太多期望，毕竟是高中生，又是在考场上这种特殊的心理状态之下进行阅读和写作。 总结起来，今年的这道漫画材料作文题，在立意方面，大致在：批判指向：唯分数奖惩让人很受伤；反对虎马狼爸式的教育方式；呼吁指向：要树立正确的育人观；不以分数论英雄，进步均有可取处；相关联想：唯数字奖惩的社会化表现，也可批判与呼吁两个方向。如奖惩者不要“唯数字论”，要综合评价，全面考察，不只重“绩效评估”，要看见数字背后人的存在，多些正面激励，多些人性化管理。 总之，这道作文题目的现实意义和对考生思辨能力的考查，有着很好的导向作用。同时，漫画所反映的问题和现象不仅仅是今天的几百万考生要面对的“任务”，也是每一位家长、教育工作者以及全社会要思考的问题。 整体而言，今年的试卷难度控制到位，考查目的明确，注重基础，贴近现实生活，突出了语文的主体性；强调了工具性、人文性、思辨性和审美性的统一，有利于人才的选拔并对我们的教学有积极的导向作用。 整体而言，今年的试卷难度控制到位，考查目的明确，注重基础，贴近现实生活，突出了语文的主体性；强调了工具性、人文性、思辨性和审美性的统一，有利于人才的选拔并对我们的教学有积极的导向作用。吴福成